“實(shí)施智慧課堂之前,我們各學(xué)科的成績(jī)和其他同層次生源的學(xué)校相比都要更落后些。但實(shí)施了一個(gè)學(xué)期的智慧課堂之后,我們初中4個(gè)班級(jí)的學(xué)生,7個(gè)學(xué)科的考試都位列全縣第一名。”會(huì)澤縣東陸高級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)鄧余勇表示。
從2019年引入希沃易課堂實(shí)施智慧課堂開始,這所位于云南曲靖市山區(qū)的中學(xué),在七年級(jí)就展開了以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐。
當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng)原住民”00后遇上科技,會(huì)碰撞出什么火花?今天,一起走進(jìn)他們的故事。
01
在會(huì)澤縣東陸高級(jí)中學(xué),一堂七年級(jí)的英語課顯得有些特殊。
初一(2)班,一位學(xué)生正用最愛的動(dòng)漫作為例子,給同學(xué)們講解校規(guī)。“小老師”英語流利,語氣幽默,他熟練地將知識(shí)競(jìng)賽游戲推到了全班同學(xué)的平板上。臺(tái)下的學(xué)生一會(huì)兒笑聲不斷,一會(huì)兒緊張地進(jìn)行游戲。
新學(xué)期來臨,學(xué)校展開了翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐——部分課程由學(xué)生主講。
他們用希沃白板和易課堂做互動(dòng)游戲,對(duì)科技工具比老師還熟練;他們用自己最喜歡的動(dòng)漫、音樂作為素材,自信大膽地站上了講臺(tái);他們的身影,也漸漸活躍在演講比賽等各種活動(dòng)……
這一群七年級(jí)的孩子,就應(yīng)用希沃易課堂展開智慧課堂的探索,半年內(nèi),這群孩子不僅實(shí)現(xiàn)了從全縣排名靠后到第一的大逆襲,還成為了自信、敢于表達(dá)、活躍于各種舞臺(tái)的“小明星”。
對(duì)于半年內(nèi)學(xué)習(xí)的變化,初一(2)班的小覃感受頗深。
與班上大多數(shù)孩子一樣,小覃剛開學(xué)時(shí),對(duì)新節(jié)奏有些“水土不服”。
“對(duì)我們來說,預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)等于沒有作業(yè)。”小覃坦言,剛開始的時(shí)候,她和小伙伴都摸不準(zhǔn)方法。“開學(xué)的時(shí)候,我們會(huì)大摞大摞地買練習(xí)冊(cè),難的不會(huì)做,容易的跳過,沒做多少就擺在一邊,就是表面功夫做足了,我看起來很努力。”
因?yàn)閷?duì)比小學(xué),初中的知識(shí)量一下子增加了,這就需要學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)、課中盡量擴(kuò)大容量,課后及時(shí)復(fù)習(xí)、歸納、總結(jié),對(duì)學(xué)生的自覺性提出很高要求。
因此,當(dāng)課上各種抽象的知識(shí)一下來臨的時(shí)候,他們懵了。
“地理經(jīng)緯線,一下就把我繞暈了。”
“物理勻速下降實(shí)驗(yàn)好抽象。我只能硬背下知識(shí)點(diǎn)。”
“前幾次小測(cè),我記得我的物理只有60、70分。”小覃說。
2019年,學(xué)校決定實(shí)行智慧課堂試點(diǎn),并引入了希沃易課堂。小覃所在的班級(jí),成為初中四個(gè)試點(diǎn)班之一。拿到希沃易課堂學(xué)生學(xué)習(xí)平板,同學(xué)們愛不釋手。興奮之余,小覃很快意識(shí)到,智慧課堂帶來的不僅是“好玩有趣的課堂”。
孩子們或許沒有感知到,除了成績(jī)之外,智慧課堂帶來的,還有更多更多……
02
“現(xiàn)在上課前心里就有了底,我們可以在上課時(shí)很自信地舉手說:‘老師,我會(huì)。’”小覃說。
上新課的前一天,同學(xué)們的學(xué)生平板上都會(huì)收到老師提前發(fā)送的知識(shí)點(diǎn)、課件視頻。而誰做了課前預(yù)習(xí),誰做了幾分鐘,老師都能從后臺(tái)清晰看出。在客觀數(shù)據(jù)面前,同學(xué)們都比以前更自覺地完成課前練習(xí)。
首先變化的就是課前預(yù)習(xí)。
另一邊,收到預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)的老師也已經(jīng)心中有數(shù)。“原來只能關(guān)注到某幾個(gè)學(xué)生,現(xiàn)在我就可以整體關(guān)注,哪部分學(xué)生哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握,或者說哪些地方掌握的比較好,比如說講習(xí)題,看到正確率100%,我就過了,如果正確率只有50%,那么我就重點(diǎn)來講解。”
小覃的好朋友——小明,略帶靦腆。他表示曾對(duì)物理提不起興趣。“以前覺得物理課很枯燥,成績(jī)一直提不上來。”
“以前我怎么也無法理解那些實(shí)驗(yàn),比如小車勻速下降,我肉眼就是看不出來啊。”小覃說。
“剛開學(xué),我覺得地理經(jīng)緯線那些知識(shí)很難懂,老師在臺(tái)上講,我們坐后面,連她在畫哪條線都看不清。”小覃的好友小鄧表示。
“以前,我們通過舉手或者老師點(diǎn)名來回答問題,可以真正站起來發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)很少。”小張說。
課上,老師利用平板讓同學(xué)們參與抽選、搶答、游戲pk、發(fā)表觀點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)……一堂堂精彩的全員參與的互動(dòng)課,讓同學(xué)們感覺每天都像在“玩游戲”。
聊起如今自己的物理學(xué)習(xí),小明眼里瞬間充滿了光:“學(xué)生們用平板搶答、玩知識(shí)競(jìng)賽,我覺得很刺激。”
現(xiàn)在小覃喜歡研究平板里的虛擬實(shí)驗(yàn),看圖、看視頻、看動(dòng)態(tài)解析,“即使當(dāng)時(shí)記不得這個(gè)結(jié)論,也記得它是怎么推出來的。”
小鄧表示:“現(xiàn)在就通過推圖片到我們平板,我能夠親手畫圖、識(shí)圖,就更客觀地認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界。”
第一次接觸到平板,愛好思辨的英語課代表小張則留意到——自己發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)也變多了:“現(xiàn)在每個(gè)人都能從平板上將自己的觀點(diǎn)上傳給老師,全班學(xué)生的觀點(diǎn)一目了然,老師也可以清楚了解我們對(duì)于某些事物的看法。”
但談起抽選,小覃笑著深吸一口氣:“只要你不認(rèn)真預(yù)習(xí),下一個(gè)抽的一定是你,這也是在給有僥幸心理的同學(xué)一個(gè)強(qiáng)烈的暗示:千萬不要偷懶!”
如果說課前與課中是對(duì)知識(shí)的基本掌握,那么課后老師將分層練習(xí)推送到平板,則讓同學(xué)們進(jìn)一步牢牢鞏固了知識(shí)。
“復(fù)習(xí)就應(yīng)該做減法。在我的學(xué)習(xí)平板上,會(huì)根據(jù)不同學(xué)科自動(dòng)分類生成錯(cuò)題本,對(duì)于已經(jīng)掌握的錯(cuò)題也會(huì)自動(dòng)歸納到【已掌握】當(dāng)中。我通常喜歡在月考、期中考前集中刷題,這樣可以對(duì)錯(cuò)題有更深的印象。”
如今,厚厚的手抄本變少了。而對(duì)于平板作業(yè),小覃表示出極大的喜愛:“以前錯(cuò)題都是需要一題題手抄,除了很浪費(fèi)時(shí)間以外,同樣一個(gè)錯(cuò)誤下次遇到,可能又要反復(fù)整理,很容易令人產(chǎn)生厭倦心理。”
“課后的話,我會(huì)馬上把本節(jié)課的課件推送給學(xué)生,然后讓學(xué)生根據(jù)課件進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,對(duì)不同層次的學(xué)生我也會(huì)推送不同的內(nèi)容。”物理秦老師說。
學(xué)生完成題目后,數(shù)據(jù)將直接反饋給老師,錯(cuò)誤率極高的題就會(huì)在下節(jié)課再進(jìn)行一輪講解。
03
“到了期末的時(shí)候,(2)班的地理平均分從60分提高到了90.3。”地理趙老師表示。
捷報(bào)頻傳。
會(huì)澤縣東陸高級(jí)中學(xué)初中部4個(gè)班級(jí),7科成績(jī)從落后躍升全縣第一!2019年底,全縣期末統(tǒng)考佳績(jī)出爐,更像是為這些變化作出圓滿的總結(jié)。
對(duì)于試點(diǎn)初步取得成效,會(huì)澤縣東陸高級(jí)中學(xué)的鄧校長(zhǎng)認(rèn)為,這離不開學(xué)校推行智慧課堂的初心:“學(xué)校確立了打造智慧校園,推行智慧課堂,實(shí)施智慧教育的這樣一個(gè)教學(xué)的理念,為的就是依托現(xiàn)代教育技術(shù)手段來提高單位時(shí)間的課堂效率,同時(shí)也讓學(xué)生老師能夠感受到現(xiàn)代教育技術(shù)給我們的教育教學(xué)所帶來的一種新的變化。”而這樣的變化,正在一個(gè)個(gè)學(xué)子的身上“發(fā)芽”。
“學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)步,我覺得主要原因是,平板教學(xué)給學(xué)生帶來了很大的學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了很多。”物理秦老師表示,興趣是最好的老師,除了教師自身學(xué)識(shí)深厚之外,智慧課堂也是提升學(xué)習(xí)興趣的重要的“利器”。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,原本畏懼物理的小覃,迎來了成績(jī)上的變化:“我的物理成績(jī)有了很大的提高,80多90分,有的單元我可以考滿分。”
而變化,也同時(shí)發(fā)生在其他小伙伴身上:物理從不及格考到90多分,超過班上學(xué)霸的小明;為抽象知識(shí)所困擾,卻因?yàn)槠桨鍚凵系乩碚n的小鄧;第一次月考靠后,通過平板刷題數(shù)學(xué)不斷提高的小蔣……
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