3月23日,國家發(fā)展改革委等13部門發(fā)布了《關(guān)于加快推動(dòng)制造服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》,該文件明確指出,要利用5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新一代信息技術(shù),大力發(fā)展智能制造,實(shí)現(xiàn)供需精準(zhǔn)高效匹配。
隨著AI、大數(shù)據(jù)、語音識別等技術(shù)的成熟,可以說制造服務(wù)業(yè)具備了真正實(shí)現(xiàn)智能的技術(shù)基礎(chǔ),而在相關(guān)政策的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,智能教育硬件這一細(xì)分賽道也將迎來飛速發(fā)展,站在風(fēng)口之上。
智能教育硬件行業(yè)得以飛速發(fā)展的另一面是旺盛的用戶需求。
從短期來看,由于2020年疫情的爆發(fā),“停課不停學(xué)”的號召使得家庭成為主要的學(xué)習(xí)場景,智能教育硬件行業(yè)也因此迎來大爆發(fā)——在天貓等電商平臺上,智能作業(yè)燈、學(xué)習(xí)平板等產(chǎn)品的銷量都呈現(xiàn)了超10倍的增長。
數(shù)據(jù)可以為之佐證,據(jù)多鯨資本教育研究院預(yù)測,預(yù)計(jì)至2022年,單是K12智能教育硬件市場的規(guī)模就可達(dá)570億元。就目前來看,智能教育硬件市場遠(yuǎn)遠(yuǎn)未被充分發(fā)掘。
而從長期來看,我國人口數(shù)量多,由此形成了龐大的適齡人口基礎(chǔ)。根據(jù)教育部數(shù)據(jù),截至2019年,我國共有各級各類學(xué)歷教育在校生2.82億人,K12階段在校生人數(shù)達(dá)2.25億人,這為智能教育硬件行業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的用戶基數(shù)。
對于大力智能而言,在所有的智能教育硬件品類中,智能作業(yè)燈被視為是一個(gè)極其重要的突破口:一方面,智能作業(yè)燈可以填補(bǔ)目前家庭作業(yè)場景下智能教育硬件缺失的現(xiàn)狀,另一方面,還能針對該場景下的用戶痛點(diǎn)提供一些列科學(xué)的解決方案。
自從大力智能推出首款大力智能作業(yè)燈之后,智能教育硬件的市場活力由此被激發(fā)出來,并引來了一眾分羹者,一場關(guān)于智能教育硬件的戰(zhàn)爭正悄然而至。
大力智能率先吹響“硬戰(zhàn)”號角
這場智能教育硬件的戰(zhàn)爭并不是忽然打響的。
事實(shí)上,字節(jié)跳動(dòng)早在2016年就開始關(guān)注教育領(lǐng)域,并通過內(nèi)部孵化、收購、投資等方式,最終匯聚成了一個(gè)近乎完整的教育版圖,所涉及的細(xì)分賽道包括英語培訓(xùn)、K12學(xué)科輔導(dǎo)、知識付費(fèi)、數(shù)理思維和智能教育硬件等等。
在字節(jié)跳動(dòng)八周年的內(nèi)部信中,創(chuàng)始人張一鳴用將近三分之一的篇幅論述了教育業(yè)務(wù),并將其重要性上升到了一個(gè)更高的層次。
2020年10月29日,字節(jié)跳動(dòng)宣布啟用全新的獨(dú)立教育品牌大力教育,以承接字節(jié)跳動(dòng)所有教育產(chǎn)品及業(yè)務(wù),由原教育業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人陳林出任大力教育CEO,原musical.ly(TikTok前身)創(chuàng)始人陽陸育現(xiàn)任大力教育集團(tuán)旗下大力智能負(fù)責(zé)人,并正式上線了第一款智能教育硬件產(chǎn)品大力智能作業(yè)燈。
大力智能作業(yè)燈是大力教育進(jìn)一步完善教育版圖的“支點(diǎn)”,也是首次用智能教育硬件切入家庭作業(yè)場景的一次創(chuàng)新嘗試。
在上述業(yè)內(nèi)人士看來,大力智能作業(yè)燈不僅是一款智能臺燈,還是一個(gè)打開全新業(yè)務(wù)場景的智能硬件產(chǎn)品。
事實(shí)也的確如此,作為智能作業(yè)燈品類的開創(chuàng)者,大力智能敏銳地察覺到在家庭作業(yè)場景中至今沒有合適的產(chǎn)品和服務(wù)來解決諸多痛點(diǎn)。
一個(gè)較為常見的痛點(diǎn)是,長期在不適宜的光線環(huán)境中學(xué)習(xí),會嚴(yán)重影響孩子的視力健康。據(jù)統(tǒng)計(jì),中國青少年近視率高達(dá)53.6%,近視率的攀升與長時(shí)間家庭作業(yè)以及臺燈的使用息息相關(guān)。
另一個(gè)痛點(diǎn)則是很多家長常常為了工作而無暇親自指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。另外,大多數(shù)家長自身的知識儲備也無法對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。有調(diào)查顯示,75.8%的家庭因輔導(dǎo)作業(yè)產(chǎn)生過矛盾,因?yàn)槿狈茖W(xué)的輔導(dǎo)溝通方法,家長很容易因?yàn)槭ツ托亩鵁o法平和地與孩子進(jìn)行溝通,進(jìn)而導(dǎo)致孩子漸漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
而此時(shí),一款能解決以上痛點(diǎn)的產(chǎn)品就自然而然的成為家長們最為迫切的需求點(diǎn)。
被一盞臺燈開啟的智能教育時(shí)代
這不是一個(gè)能容易得到解決的需求。
首先,智能教育硬件并不好做,比如人機(jī)交互系統(tǒng)的體驗(yàn)與教育內(nèi)容的完善等等;其次,智能教育硬件不是一門快生意,且需要花費(fèi)相當(dāng)漫長的時(shí)間來調(diào)教和打磨。
在經(jīng)歷了一年多的研發(fā)與迭代后,大力智能作業(yè)燈應(yīng)運(yùn)而生。
值得一提的是,這是一盞高標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)眼燈——大力智能作業(yè)燈不僅是國家AA級專業(yè)護(hù)眼燈,也獲得了多項(xiàng)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證,包括德國萊茵TUV低藍(lán)光認(rèn)證和國家CQC認(rèn)證等。同時(shí),大力智能作業(yè)燈還借鑒手術(shù)室“無影燈”靈感,利用雙翼燈頭設(shè)計(jì),解決了孩子書寫時(shí)的手下出現(xiàn)陰影的問題,并保證長時(shí)間的用眼舒適。
除了有效解決孩子的視力健康問題,大力智能作業(yè)燈更重要的功能在于重新建立家庭輔導(dǎo)關(guān)系。
一方面,從打造孩子專屬的學(xué)習(xí)設(shè)備角度來說,大力智能作業(yè)燈配備了AI攝像頭,借助人工智能及相關(guān)技術(shù),推出智能指尖查詞、智能英語跟讀、智能計(jì)算題講解等諸多功能,來幫助解決孩子的作業(yè)難題。
可以列舉的例子是,在英語學(xué)習(xí)過程中,孩子可通過大力智能作業(yè)燈進(jìn)行單詞查詢和跟讀,每一次跟讀,都能得到相應(yīng)的反饋,幫助孩子及時(shí)糾正發(fā)音。
另一方面,從協(xié)助家長遠(yuǎn)程輔導(dǎo)孩子的功課來說,家長可以通過大力愛輔導(dǎo)APP實(shí)時(shí)查看孩子的作業(yè)計(jì)劃和完成進(jìn)度,另外,家長還可以通過大力智能作業(yè)燈的智能雙攝遠(yuǎn)程看到孩子的學(xué)習(xí)實(shí)況,也可以通過實(shí)時(shí)通訊功能和孩子視頻連線通話,方便與孩子交流學(xué)習(xí)問題,幫助家長科學(xué)地參與到作業(yè)輔導(dǎo)的過程中。
除此之外,大力智能作業(yè)燈還能幫助孩子培養(yǎng)自主作業(yè)的習(xí)慣,從提前預(yù)約每天定時(shí)作業(yè)到拍照進(jìn)行AI智能批改,可以幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、及時(shí)改錯(cuò)的好習(xí)慣,而孩子完成作業(yè)時(shí),也能夠一鍵同步給家長,得到家長的鼓勵(lì)。
大力智能希望打造一個(gè)完整的學(xué)習(xí)系統(tǒng)、優(yōu)化整個(gè)教育生態(tài)以及培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自驅(qū)力的教育初心也獲得了市場的認(rèn)可。
2020年“雙十一”期間,大力智能作業(yè)燈順利登錄天貓暢銷榜并三次賣斷貨,大力智能還一度獲選“京東新銳品牌”以及“2020智慧教育影響力品牌”;2020年12月,科技媒體雷鋒網(wǎng)發(fā)布“2020最佳AI新基建年度榜”,大力智能作業(yè)燈在15大行業(yè)1000多個(gè)報(bào)名公司中脫穎而出,獲該目錄下“最佳教育產(chǎn)品創(chuàng)新獎(jiǎng)”;12月18日,大力智能作業(yè)燈在第七屆國際智慧教育展覽會上亮相,引發(fā)諸多家長互動(dòng);12月22日,薇婭在直播間帶貨大力智能作業(yè)燈,當(dāng)晚直播間銷量超5000臺;在“2021抖音電商生態(tài)大會”中,大力智能作業(yè)燈還榮獲“2020新銳品牌”獎(jiǎng)項(xiàng)。
目標(biāo)是引領(lǐng)行業(yè)未來發(fā)展方向
對于大力智能而言,大力智能作業(yè)燈取得了良好的市場反響和用戶認(rèn)可,既是一次產(chǎn)品突圍的案例,也是一次硬件搶占教育生態(tài)入口的范例。
事實(shí)上,做好教育業(yè)務(wù),尤其是智能教育硬件并不是一件容易的事。
在字節(jié)跳動(dòng)教育部門成立一周年之際,陳林在面向教育團(tuán)隊(duì)的一場題為《Zero to One》的全員分享中表示:“我們還會大力度投入,未來三年,教育業(yè)務(wù)不考慮盈利。”
在大力智能看來,做智能教育硬件不是一門賺快錢的生意,因?yàn)闊o論是新奇有趣的學(xué)習(xí)方式還是人性化的交互體驗(yàn),最終都要落腳于對教育體驗(yàn)和教育效果的提升,智能教育硬件不應(yīng)該只是硬件的戰(zhàn)爭,更是用心、良心和耐心的戰(zhàn)爭。
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