10月10日，快陪練“大師課”線下培訓在北京成功舉辦，來自全國的鋼琴老師、行業(yè)媒體記者、鋼琴愛好者等參與了活動。此次活動聚焦“如何做一名優(yōu)秀的鋼琴老師”，新中國第一代鋼琴演奏家鮑蕙蕎女士、知名兒童音樂教育專家王丹女士作為嘉賓出席并現場親授成為優(yōu)秀鋼琴老師的秘訣，快陪練創(chuàng)始人&CEO陸文勇也全程參與。
快陪練“大師課”，是一對一在線鋼琴陪練平臺“快陪練”推出的賦能鋼琴主課老師的項目。作為鋼琴老師的“助教”，快陪練在幫助琴童更好地進行課后練琴的同時，還邀請國內外鋼琴行業(yè)知名大咖、高等音樂學院教授、兒童音樂教育專家等以“大師課”的形式分享自己的寶貴經驗，通過線上線下的創(chuàng)意教學實操演練與同步互動，切實幫助鋼琴老師解決在實際教學中遇到的各種問題。
快陪練力邀鮑蕙蕎、王丹授課，分享做鋼琴老師的教學經驗
鮑蕙蕎，中國著名鋼琴演奏家、享受國務院特殊津貼、國家一級演奏員，中國音樂家協(xié)會顧問、中央音樂學院鋼琴系客座教授;“中國國際鋼琴比賽”評委會主席、第五屆/六屆中國音樂家協(xié)會副主席、曾任中央樂團(中國交響樂團)鋼琴獨奏家;在中國多個城市舉行音樂會，出訪過30多個國家;著有《鮑蕙蕎傾聽同行—中外鋼琴家訪談錄》、《新思路鋼琴系列教程》等。
作為享譽海內外的鋼琴演奏家，鮑蕙蕎女士在活動現場更是表現出大師風范。在談到自己的老師和老一輩音樂教育專家對于教育的堅持與熱愛，以及鮑老師成長為一名教師后，如何用愛心、關心和細心關懷著學生的成長所表現出來的老一輩音樂教育家的堅持與執(zhí)著，使在現場悉心聆聽的鋼琴老師們無不動容。我們知道，“授人以魚不如授人以漁”，在沙龍上，鮑老師從鋼琴老師的教學態(tài)度到“心熱、腦冷、耳聰、目明”的教學觀，深刻詮釋了在鋼琴教學過程中的“授人以漁”的真諦，引發(fā)沙龍現場鋼琴老師的集體贊嘆和敬畏。在互動提問環(huán)節(jié)，鮑蕙蕎老師也表示，不必每個鋼琴老師都是一個演奏家，但需要有自己優(yōu)秀技藝并身體力行地去給孩子示范教學，沒有功利心地和學生、和學生家長一起成長。
王丹，著名兒童音樂教育專家，北京師范大學教育學部研究生班主講專家、碩士生導師，中華女子學院系主任、副教授，香港教育學院特聘教師培訓項目專家、副教授;多次出訪英國、加拿大、香港大學、臺灣輔仁大學等，參與項目合作。國家核心期刊《學前教育》、《媽咪寶貝》等專欄作家，并著有《0-3歲中國早期兒童音樂教育指導方案》等。
如果說鮑老師是從宏觀上給了鋼琴教師作為一名優(yōu)秀教師的理念，那么王丹老師則是給了我們成為一名優(yōu)秀教師的教學工具。王老師充分利用三大音樂教學法與鋼琴的教學相融合，幫助老師們解決在一些機械重復和較難的演奏技術技巧的問題，并融入了生動有趣的音樂游戲，給了老師們提升學生學習興趣與引導學生學習的具體可實施的工具。在提問環(huán)節(jié)，面對來自現場以及直播平臺上的各種提問，從家長如何對孩子音樂啟蒙樂器的選擇到鋼琴老師如何為學生準備第一課，王老師一一具有針對性地進行了解答。
據現場鋼琴老師反饋，鮑蕙蕎、王丹兩位老師的分享，能更好的讓鋼琴老師認識到自己的教學信念與責任，鋼琴教學技巧的傳授則幫助鋼琴老師有效化解學生遇到的學習重點、難點，幫助學生渡過瓶頸期，讓學生去感知、表達音樂。
快陪練“大師課”項目負責人也表示，希望通過“大師課”幫助鋼琴教師提升自身的教學技能，使其能夠更好地貼近學生，并用專業(yè)的教學方法引導琴童渡過學琴的不同階段，最終讓更多的琴童和琴童家庭享受學習鋼琴的快樂。
注重師資團隊建設，快陪練用品質助行業(yè)成長
活動上，快陪練創(chuàng)始人&CEO陸文勇談到，創(chuàng)辦快陪練的初衷是激發(fā)學生興趣，讓孩子能快樂練琴。并介紹到，快陪練利用互聯(lián)網技術把全國各地的鋼琴老師、琴童家長等連接起來，真正解決其孩子在學琴過程中、鋼琴老師在教課過程中遇到的各種實際問題。諸如孩子課后無專業(yè)指導練習、學琴興趣降低、鋼琴老師教學效率低等，快陪練和鋼琴老師一起形成一個孩子學琴的閉環(huán)，存在的問題也迎刃而解。
學生學習的過程也呈現周期性，特別是像鋼琴這種藝術類，學生則更具有能動性，這對線下鋼琴老師、在線鋼琴陪練平臺上以及平臺上的陪練老師等提出更多更高要求。也隨著在線鋼琴陪練平臺異軍突起，魚龍混雜成了行業(yè)現象，這就使得師資成為一項重要篩選標準。“69：1”的陪練老師篩選比例，使得快陪練成為業(yè)內公認的最難申請平臺。加上對陪練老師進行的“8項課程培訓+4種課中指導法”的崗前培訓，以及崗上多維度考核監(jiān)督，讓快陪練的師資專業(yè)度在行業(yè)內備受好評。
除此之外，快陪練還憑借自身行業(yè)資源、技術等優(yōu)勢，根據學生特點，聯(lián)合著名兒童心理學教育專家、音樂教育專家等共同研發(fā)科學課程系統(tǒng)，確保教學大綱符合國家鋼琴考級大綱匹配的基礎上，更注重引導孩子開心練琴。與此同時，“3對1服務體系”、“激勵反饋機制”，以及其他各種實現鋼琴老師、學生、家長、陪練老師四方有效互動舉措，讓學生保持學琴積極性，使學琴計劃有效執(zhí)行。
以龐大的師資力量護航，專注做鋼琴老師的得力助手，快陪練在獲得更多琴童家長信賴的同時，線下鋼琴老師也更放心學生在快陪練上的課后練習。據報道，快陪練平臺累計鋼琴陪練時長已超過698897小時，學員也遍布我國33個省市和地方。也在前不久獲得了CCTV“中國優(yōu)選品牌”，引發(fā)行業(yè)關注。
據了解，此次快陪練“大師課”沙龍培訓活動，也僅僅是快陪練主題系列線下活動的開始。陸文勇在活動上也強調說，未來快陪練會邀請更多的鋼琴名家大咖，通過線下活動及其他形式分享計劃，推動整個行業(yè)“不忘初心”式發(fā)展，助力學生的練琴之路以“興趣與成長”為點綴，同時他也呼吁，更多的琴行、鋼琴老師等一起把這個行業(yè)做得更好。
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