口袋Kids攜手藍(lán)脊教育順利舉辦“PBL在中國”教育研討會

教育,是一個人的思想影響另一個人的思想,是一個人感染一群人的力量。

　　[首屆“PBL教育在中國”高端學(xué)術(shù)研討會現(xiàn)場]

11月12日9點,全球倍受矚目的創(chuàng)新教育品牌、被比爾·蓋茨譽為“每一個美國孩子都為之向往的學(xué)校”——美國High Tech High教育品牌的創(chuàng)始人兼CEO、全球創(chuàng)新教育領(lǐng)袖人物L(fēng)arry Rosenstock先生蒞臨上海,受邀參加由口袋Kids與藍(lán)脊美高科教育集團(tuán)聯(lián)合主辦的2018首屆“PBL教育在中國”高端學(xué)術(shù)研討會。

　　[Larry先生發(fā)表演講]

研討會上,Larry先生詳細(xì)介紹了HTH學(xué)校的發(fā)展情況及PBL教育的前世今生。他表示,世界發(fā)展變化得非?？?我們需要迎接這樣的變化和創(chuàng)新,自己非常有興趣幫助中國打造更好的教育,打造出一批新型學(xué)校。

在美國,High Tech High的辦學(xué)特色很多,最突出的就是它敢于打破傳統(tǒng)的按學(xué)科分類的教學(xué)模式,完全采用PBL-Project Based Learning基于項目的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生們通過完成項目獲得他們這個年紀(jì)該學(xué)的且實用的知識和技能。學(xué)校沒有傳統(tǒng)固定的教室,沒有課本,沒有試卷,學(xué)生通過設(shè)計、完成、展示小組項目進(jìn)行學(xué)習(xí),老師通過觀察記錄學(xué)生參與項目的整個過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估與反饋。事實上,PBL的教育模式既打破了傳統(tǒng)教育規(guī)則,也代表了創(chuàng)新教育發(fā)展的趨勢。

　　[口袋Kids聯(lián)合創(chuàng)始人、課程研發(fā)總監(jiān)陳科霖女士發(fā)表演講]

口袋Kids聯(lián)合創(chuàng)始人、課程研發(fā)總監(jiān)陳科霖女士參與了本次學(xué)術(shù)論壇,與Larry先生等中外教育專家就國際教育發(fā)展趨勢以及PBL教育在中國的實踐、發(fā)展,機(jī)遇和挑戰(zhàn)等問題進(jìn)行深入探討和交流。會議期間,陳科霖女士還就《線上數(shù)學(xué)思維課如何實踐Problem-based Learning教學(xué)法》進(jìn)行了主題發(fā)言,分享了Problem-based Learning與Project-based Learning兩種教學(xué)模式的共通之處,與中美教育專家們就中國幼兒教育面臨的現(xiàn)狀及PBL于在線教育如何開展進(jìn)行了深度討論。

陳科霖女士說:“在創(chuàng)立幼兒在線教育品牌口袋Kids之初,我便一直在思考如何凝聚西方權(quán)威教育專家的智慧,打造一套適合中國孩子的在線少兒邏輯思維訓(xùn)練課程。在深刻反思了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的弊端后,我們結(jié)合幼兒成長發(fā)展規(guī)律,力求研發(fā)出的課程能夠?qū)ふ业接腥づc有效的平衡。”口袋Kids希望真正幫助3-8歲的孩子,合理培養(yǎng)其邏輯思維能力,進(jìn)而拓展他們未來學(xué)習(xí)力,為中國孩子的未來成長賦能!

　　[上海市寶山區(qū)青少年科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)站站長、特級校長吳強(qiáng)先生(左)與陳科霖女士(右)]

會上,三有PBL學(xué)院創(chuàng)始人周華杰;中國動畫學(xué)會常務(wù)理事、文化部扶持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專家委員會專家、被譽為“中國動漫掌門人”的上海今日動畫影視文化公司創(chuàng)始人張?zhí)鞎?上海市寶山區(qū)青少年科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)站站長、特級校長吳強(qiáng); 美國塔夫茨大學(xué)兒童發(fā)展學(xué)碩士、瑞吉歐課程顧問程菲婷;藍(lán)脊美高科國際教育課程執(zhí)行總監(jiān)、中國高級家庭教育指導(dǎo)師匡賢榛等8位重量級嘉賓,也一一進(jìn)行了主題分享。

　　[藍(lán)脊未來教育研究院院長、美國哥倫布州立大學(xué)副教授方厚彬教授]

藍(lán)脊未來教育研究院院長、美國哥倫布州立大學(xué)副教授方厚彬教授在其演講中特別指出:“幼兒教育越早越重要!伴隨著成長,人類的大腦將越來越固化,而早期成長過程中所接觸受到的教育對幼兒一生都會有極為重要的影響。”與方教授講話相呼應(yīng)的是,上海學(xué)前教育委員會托幼工作、學(xué)前教育負(fù)責(zé)人瞿佳杰也表達(dá)了相似的觀點:現(xiàn)今家長們對學(xué)前教育也是越來越重視,非常樂于接受創(chuàng)新先進(jìn)的教育理念。這使整個幼兒教育領(lǐng)域的環(huán)境愈發(fā)趨向于好的方向。

　　[21 世紀(jì)教育研究院課程研究中心主任、知名兒童課程設(shè)計師徐莉女士(左)與陳科霖女士]

會后,21 世紀(jì)教育研究院課程研究中心主任、知名兒童課程設(shè)計師徐莉老師,對于PBL教育模式是否合適在線開展,也表達(dá)了自己的觀點:“用在線模式來實現(xiàn)PBL教育模式會存在一定的條件限制,但是線上教育的形式,其實也給教育提供了更多的可能性。她讓更多人能更輕易地接觸到這種創(chuàng)新的教育模式,也為更多不同領(lǐng)域的教育創(chuàng)新實踐者提供了更廣大的舞臺。”同時,徐莉女士也對幼兒邏輯思維能力培養(yǎng)發(fā)表了自己的看法,她認(rèn)為幼兒階段的邏輯思維啟蒙應(yīng)該是用一種符合幼兒天性的形式去開展的。學(xué)習(xí)的體驗永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)的結(jié)果更重要,以枯燥填鴨式地去開展所謂的邏輯思維課,絕對是不可取的。幼兒擅長在游戲中學(xué)習(xí),在實際操作中積累經(jīng)驗與知識。如果違反了他們的天性,這樣的教育一定會是失敗的。

　　[Larry先生與方厚彬博士共同為藍(lán)脊未來教育研究院揭牌]

在研討會現(xiàn)場,嘉賓們非常榮幸地見證了藍(lán)脊未來教育研究院的揭牌成立,Larry先生受聘為研究院榮譽院長。

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